不是我，是小怪獸！

★美國《出版人週刊》、《科克斯書評》星級好評★

美國《號角雜誌》、《學校圖書館雜誌》、《書單雜誌》一致推薦！

情緒大於理性，人生是悲劇；

理性掌控情緒，人生是喜劇！

成長最重要的課題，是學會控制情緒，而不被情緒控制！

內容簡介：

露西不喜歡去上學，不是因為討厭上課，而是她遇到一隻總是跟在她身邊的「小怪獸」！小怪獸愛搗蛋又愛搞破壞，還會對同學做鬼臉。每個人因為牠，都不願意跟露西玩。露西好無奈又好委屈，她該怎麼化解誤會，並讓大家理解她的「小怪獸」呢？

本書特色 ：

✦榮獲美國《出版人週刊》、《科克斯書評》星級推薦，學校、圖書館和家庭一定要收藏！

✦除了露西的小怪獸外，還有別隻小怪獸，他們的主人是誰？他們有什麼不同的特色？翻一翻，找一找，和孩子聊情緒也可以變得好玩又有趣！

✦調皮搗蛋、愛搞破壞……這些情緒行為好困擾，該怎麼辦？本書幫助家長引導孩子了解情緒，學習處理情緒問題。

（本書有注音）

導讀：

面對孩子突如其來的情緒，可能傷及他人和孩子自己，我們應該如何幫助他們面對、處理？本書《不是我，是小怪獸！》以活潑有趣的風格，帶領孩子一起認識自己內心的「小怪獸」。

故事一開始，主角露西有個麻煩，讓她很困擾。那就是因為有小怪獸在身邊，露西不但沒辦法好好學習、交朋友、畫圖，甚至讓露西搗蛋，破壞同學喬治的圖畫。這樣的行為是不是很像我們身邊的孩子呢？看著因為小怪獸而感到困擾的露西，家長可以和孩子一同探討這些行為產生的原因。例如：上課沒辦法專心，總是想找同學玩、和朋友玩時總是不小心變得沒禮貌，朋友開始不喜歡他等等。

孩子們有時候一些脫序的行為並非本意，身為家長，我們應該協助、引導孩子發現問題的源頭，找到小怪獸出現的原因。故事中，露西決定主動面對自己內心的小怪獸，透過畫畫，她告訴老師和同學心中的小怪獸有什麼長相、個性、以及各種搗蛋事蹟，孩子以畫圖將情緒具體呈現，不僅能讓大人更好理解孩子內心的感受，也能讓孩子沒有壓力，以輕鬆有趣的方式分享自己的情緒。

故事最後，露西勇於面對自己的小怪獸，不僅值得孩子學習，大人也可以從中獲得寶貴的一課：跨出第一步，就是改變的開始。當主角露西向大家展示自己的小怪獸後，發現每個同學都和她一樣，有自己的小怪獸！小怪獸並不會消失，每個人都需要學習和牠相處、接納小怪獸的不同面貌。本書將情緒擬人為具有形體的小怪獸，幫助孩子找到與小怪獸和平共處的解決之道。

❖ 「這本書讓許多孩子感同身受。最後一頁清楚的告訴讀者，不是只有露西有小怪獸脾氣，她其實不孤單！」──《出版人週刊》星級評論

❖ 「圖畫和文字真實呈現兒童的問題行為，提醒我們了解這些行為背後的原因。這本書應該放在教室和房間的書櫃上──在小怪獸伸手不及的高處。」──《科克斯書評》星級評論

❖ 「本書以幽默且富同理心的角度，描述露西正面處理自己的情緒和行為問題。它引起許多讀者的關注與討論，連年幼的孩子也不例外。」──《號角雜誌》

❖ 「法洛的文字淺顯易懂，適合孩子閱讀；聖多索描繪的大眼睛小怪獸，在學校裡調皮搗蛋的行徑，逗樂許多小讀者。這本書值得圖書館收藏。」──《學校圖書館雜誌》

❖ 「本書將引起孩子的共鳴，因為他們的內心都有一隻坐不住、愛搗亂的小怪獸。」──《書單雜誌》