孩子開始進入校園，越來越重視同儕間的相處與互動開始，

難免會有因為個人差異而感到沮喪或是沒有歸屬感的時刻。

身材較嬌小、跑得不夠快、看的卡通不一樣、服裝或是物質上的比較等等，

都可能是孩子的挫折點，也可能是他們小小世界裡的大煩惱，

家長如何讓孩子接受「差異」的存在，並從中找到自己的「發光點」呢？

讓我們透過1月新書《大小朋友一起玩》的故事內容，

一起看看有什麼方法可以讓孩子欣然擁抱差異，

並且透過了解自己的特質找到自信吧！

首先我們可以先來看看封面，

大象和小老鼠悠閒的在草地上聊天，

一大一小的差異形成了對比，

截然不同的兩人到底是怎麼成為朋友的呢？

他們之間又有什麼共同話題呢？

翻開第一頁，大象們正在炎炎夏日享受著噴水遊戲，

他們把水柱都噴得好高、好高，水花在高空中散開就像涼涼的煙火，既美麗又清爽。

但是，在象群中有一隻特別嬌小的大象，他叫做皮皮，

皮皮噴不出像其他大象一樣又高又美的大水花，

弱小的他在一旁不僅有些吃力，好像也無法融入群體之中。

(小朋友們可以觀察皮皮的表情，是不是有點沮喪呢？)

而皮皮似乎一直因嬌小的身材感受到困擾，他沮喪地跟媽媽聊著心事。

媽媽安慰他：「別傷心，皮皮。又不是長得高才是大象。」

雖然故事到這邊，皮皮還不懂得該如何面對自己與他人的「差異」，

但象媽媽率先給予「不一樣也無妨」的正確觀念，

因為在世界上每個人都有個體的「不一樣」，

也正是這些不一樣，世界才得以多采多姿的喔！

有一天，皮皮遇到了一隻大老鼠，沒錯，不是小老鼠，而是大老鼠喔！

皮皮和所有的大象一樣都害怕老鼠，所以當他看到老鼠便跳到了樹上，

仔細觀察了一下，發現老鼠看起來不可怕啊，於是皮皮和老鼠聊了起來。

讀到這邊，聰明的小朋友們發現了嗎？

皮皮雖然不像其他大象一般高大，

但他比其他大象都敏捷而且還要勇敢呢！

沒想到，大老鼠妮妮有著跟皮皮很類似的煩惱，

因為妮妮實在太「大」了，所以比起其他老鼠活動起來更加緩慢，

有著截然相反、一大一小煩惱的皮皮和妮妮該如何面對自己的差異呢？

他們又會從彼此身上看到什麼優點？

趕快到書中確認後續的故事吧！

透過《大小朋友一起玩》這本繪本，

家長還可以學習4個溝通妙法跟孩子聊聊「同儕差異」

1. 正面引導話題 強調個體獨特性

家長應盡可能正面引導話題，著重於孩子的「獨特性」，而非孩子關注的「缺失感」。

同時，家長也應該告訴孩子，其實每個人都有不一樣的地方，保有自己的特色是一件很酷的事情！

2. 化差異為優勢 一同找找發光點

幼齡的孩子可能一時間不明白「獨特」是一種優勢，父母可以協助引導思考專屬孩子的發光點。

例如：身材較嬌小的孩子，也許在籃球場上沒有投籃優勢，但可能身手較敏捷。

透過化差異為優勢的溝通，幫助孩子看到優點、找到自信。

3. 舉自己的經驗給孩子參考

任何經驗都是成長過程中的良師。爸爸媽媽不妨也和孩子分享小時候相類似的經驗，

讓孩子參考您的作法，擁抱自己在團體中的獨特與不一樣！

4. 找找共通點

最後您可以強調，同儕之間會變成好朋友還有許多原因，

可能因為個性相近、興趣相同、喜歡同一個偶像等等，

試著找找看除了差異以外，自己身上有什麼和朋友一樣的共通點呢？

鼓勵孩子主動尋找與他人的共通點，建立共鳴。

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