【主題繪本書單】不分享並非自私！4招教會你如何和孩子談分享+10本「分享」主題繪本推薦
人類是群居型的動物，
而人際關係是我們一生的課題。
因此當我們在教育下一代時，
希望透過引導「分享」、「共助」來幫助孩子跨出人際交友的第一步。
但是，「分享」的學習切勿操之過急，
讓孩子了解分享的真諦，遠比強求分享行為來得更重要！
以下便讓我們來看看如何引導孩子學會分享吧！
為什麼要學習「分享」？
「分享」是每個孩子融入團體生活必學的課題，
也是進行團隊合作、維繫良好人際關係的先修課。
因此在幼兒教育階段，
幼教師長與家長親自為孩子示範如何「分享」、
協助孩子了解「分享」的意義是非常重要的工作。
大人該教育孩子的不光是讓孩子實際做出分享的行為，
例如：讓出玩具、遞出糖果、與其他孩子一起共讀，
更重要的是，透過分享演練訓練孩子的情緒管理、公平概念等，
並且讓孩子親自體會因分享而收獲友情的快樂。
事實上我們也需要讓孩子知道，有些東西不能分享！
分享的學習絕非一蹴可幾，
尤其是年幼的孩子不懂得分享的概念，
不願讓出心愛的玩具或是物品，家長千萬別強求。
因為分享的學習亦包含「邊界感」的學習，
就像成人世界不會輕易和他人分享金錢、重要資產，
允許孩子針對重要物品「不分享」，
耐心等待孩子「想分享再分享」，也是非常重要的學習。
—引導孩子分享4步驟—
1. 從「輪流」概念學分享
年幼的孩子對於「分享」的概念尚不清楚，
常會誤以為別人要奪走個人物品而情緒受到影響，
事實上，家長可以先從「輪流」的概念著手，
告訴孩子並非是要拿走他的物品，
而是透過輪流讓每個人都得以共享。
日常中，家長和孩子也可以練習輪流使用物品，
當孩子吵著要拿家長手中東西時，
先安撫孩子家長正在使用，
需要耐心等候，接下來才會輪到他。
2. 同理孩子失落的情緒
當孩子專注於自己的需求不被滿足，
而感到沮喪的時候，家長應同理孩子失落的情緒。
尤其是家中有兩名或以上的孩子，
家長時常需排解玩具爭奪、父母爭寵的紛爭，
家長可運用安撫的句子讓需要先「分享」的孩子感到同理，
例如：「我知道你也想玩這個玩具，等小明玩完五分鐘就輪到你了喔，請稍等一下，好嗎？」
讓孩子明白每個人的待遇都是公平的，他們的需求都會被大人照顧到。
3. 尊重孩子分享意願
當孩子不願意分享自己的物品時，家長先別責怪，而是應了解不願分享的原因。
事實上，每個人都有權利捍衛自己的物品，
不分享並非是一種錯誤或自私的行為，分享也不過是一種選擇罷了。
切勿強求孩子分享，而造成孩子的心理壓力，
必要時家長也應該和孩子共同捍衛孩子心愛的物品，
例如，當孩子明確表達哪一件物品不願分享時，
家長可以建議孩子收到包包，
以避免團體間面臨必須分享的窘境。
4. 示範分享並提供孩子主動分享的機會
想讓孩子學習分享的概念，
最直接的方式是家長從日常中就常示範分享，
並為孩子也製造主動分享的機會。
例如，家長示範分享食物給家中成員，
可以邀請孩子一起幫忙，
讓他們在公平的分配與給予的過程中學習分享。
—精選10本分享繪本書單—
1. 《一二三 來交換》
一二三，來交換，歡樂連連笑開懷！
大家一起來交換，會換到什麼？
一個蘋果、一根香蕉，或是一片餅乾？
一二三，來交換，分享更多新興趣，
我教你吹小喇叭，你教我吹薩克斯風，散播美好和快樂給大家！
一二三，來交換，發掘奇幻的想像，
我借你故事書，你也借我故事書，我們一起到童話國度去探險。
本書透過一段又一段「交換」的小故事，
搭配琅琅上口的韻文、精緻動人的插畫，分享彼此最棒的驚喜！
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2. 《寶從天上來》
在某個星期四，「它」從天上掉下來了！
昆蟲們都不知道這個寶物是從哪裡來的，也不知道它是什麼東西。
蜘蛛說這個神奇的寶物是他的東西，他蓋了一座魔法城展示這個寶物，
但是其他昆蟲要付一片葉子，才能拿到門票。
隨著參觀的隊伍越來越長，抱怨聲也越來越大……
直到發生一場意外，寶物再也不屬於蜘蛛了。他該怎麼做，才能重新找到快樂？
3. 《分享不分享》
